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网络营销传播课程应提倡以学习者为中心的学习

日期:09-12 编辑:[随机用户名] 点击次数:1

     “以学习者为中心”的教学理念源于建构主义理论。建构主义认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习的过程及其教师的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。其教学理论主张在教学活动中,以学习者为中心,从学习者个体出发,把学习者主观能动性的发挥放在教学活动的中心地位。以“学习者为中心”并不意味着在课堂上教师对学生放任自流,相反,他们的作用更大。教师在培养学习者自主学习的过程中,不仅仅是单纯地传授知识,更应该全面地了解他们,善于因材施教,为他们创设良好的学习条件及氛围。同时,教师应循循善诱,激发学习者的学习兴趣,设计难易适度的学习任务,有效监控学习过程,合理评估学习结果,及时解决学习者遇到的问题。

     以学习者为中心的自主学习课堂中,教师是成功的网络营销传播学习者,亲身经历网络营销传播学习,熟知学习过程,胜任为学习者提供知识信息的工作。这些工作主要包括:建议学生采用合适的学习方法、解释网络营销知识点、提供合适的学习资料、指导学习步骤、传递有效的学习经验、回答学生的提问、启迪学习技巧、评估学习结果。总之,在“以学习者为中心,教师为主导”的课堂上,教师是参与者、分析者、设计者、组织者、管理者、评价者和合作者。

   

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